人民时评:为何某些幼儿园怎样虐童无痕成课题

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来源:人民网-人民日报2012年10月25日08:51【评论0条】字号:T|T

  新闻回顾:浙江虐童老师称提耳照有趣没想到家长反应没办法 大

  教育的改革发展  ,前要找回那份最基本的爱与尊重

  “教育之没办法 情感  ,没办法 爱  ,如同池塘没办法 水一样。没办法 水  ,就不成其池塘  ,没办法 爱就没办法 教育。”

  这是《爱的教育》中文版译者夏丏尊先生  ,在上世纪20年代翻译此书时说过话语。19世纪意大利作家亚米契斯写下的《爱的教育》我人太好是薄薄一册小书 ,却已在全世界出版了数千万册 ,称得上是一本教育学“圣经”。

  一一两个 劲想起这本书和这番话  ,是但会 所处在山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的揪心一幕:以前5岁女童但会 无需算“十加一”  ,被教师李竹青在短短十几分钟里扇了几十下耳光。目前 ,打人者已被拘留  ,涉事幼儿园已被取缔。

  中国的上千万教师后面  ,为学生成长呕心沥血、恪尽职守者是绝大多数。像李竹青以前进行“耳光教育”的  ,我人太好可是极少数 ,但从中折射的教育暴力问提图片却不容忽视。

  近年来的校园暴力案 ,可谓五花八门。每每以前的个案揭露  ,那触目惊心的场面总会引来舆论的一片哗然和愤怒指责  ,但会  ,是当事教师被处以从检查、停职反省到开除等惩罚  ,幼儿园、学校或教育机构赔偿、道歉以至于被取缔  ,事件便告一段落。如是反复  ,警示戒除的功效却不明显。

  怎样才能减少教师体罚乃至虐童的问提图片所处?首要的当然是靠法治和监管。大家已有教育法、教师法、教师师德规范和未成年人保护法、侵权责任法等 ,对教师体罚学生皆有明确规定。可是  ,法律的威严并未受到重视  ,以前该起到作用的行业监管也是没办法 。从你这人 深层说  ,怎样才能建立健全针对未成年人健康成长、环境安全的动态监管系统 ,防范暴力个案所处  ,怎样才能以更加严格的法律和制度倒逼教师恪守师德和人性底线 ,值得反思。

  而更重要的你这人  ,却是要研究  ,你这人 地方的教育为啥选择选择离开了它最为核心的你这人 ——爱。

  法治与管理没办法 维护教育的底线。缺失了爱  ,避过摄像头或公众眼睛的施暴者一样会换个方法作恶。在你这人 幼儿园里  ,为啥打孩子看不在 痕迹、但会 孩子挨了打不告状竟然成了以前“课题”。情感教育  ,培养孩子爱的能力与正义感  ,原是幼儿园、小学时期教育的最重要功效。怒气冲冲、口不择言  ,甚至肆意体罚施暴  ,伤害的远全部都是 以前被打的孩子。这会给更多孩子带来那些样的精神伤害 ,又会给未来的中国社会带来那些样的后果  ,想起来就不寒而栗。

  仅仅事后惩戒肇事者  ,是缺陷的。教育改革和发展  ,前要的全部都是 奢谈那些“蒙特梭利”这类 ,可是找回那份最基本的爱与尊重。这离不开整个社会的同时努力。